Quelles sont les stratégies pour conclure ?

La conclusion d'un travail de fin d'étude (TFE) dans le domaine éducatif ou social est un élément crucial qui synthétise les résultats de votre recherche et qui offre une vision globale de votre travail. Elle doit refléter les principaux résultats obtenus et les implications de ces derniers dans le domaine d'étude.

Dans le cadre d'une recherche appliquée, il est tout à fait pertinent d'inclure des mini-conclusions tout au long du travail pour chaque expérimentation, atelier ou thème abordé. C'est ce qu'on appelle les "conclusions intermédiaires" ou "conclusions partielles". Celles-ci permettent de synthétiser les principaux résultats ou les principales observations obtenues après chaque étape de la recherche. Ces conclusions intermédiaires aident à orienter la réflexion du lecteur et à mettre en évidence l'évolution de la recherche au fil du temps.

Ces conclusions partielles jouent un rôle important dans la construction de la conclusion finale. Elles fournissent une base solide sur laquelle s'appuyer pour résumer les principaux résultats de la recherche et discuter de leurs implications.

La conclusion finale, quant à elle, doit rassembler toutes ces conclusions partielles et offrir une vision globale des résultats obtenus. Elle doit montrer comment chaque conclusion partielle contribue à la compréhension générale du sujet de recherche. Cette conclusion finale devrait également discuter des implications des résultats pour la pratique dans le domaine éducatif ou social, souligner les éventuelles limitations de la recherche et proposer des pistes pour des recherches futures.

Il est donc important de considérer la conclusion non pas comme un simple résumé de votre travail, mais plutôt comme une opportunité de démontrer l'importance de votre recherche, de discuter de ses implications et de souligner les contributions que vous avez apportées à votre domaine d'étude.